Análisis epistemológico del modelo de Solow

Resumen

Desde finales de los años ochenta, el crecimiento económico se ha considerado como objetivo principal de los gobiernos a nivel mundial para proyectar sus políticas públicas a favor de la sociedad, el mismo que se lo ha relacionado con empleo, inversión, reducción de la pobreza y mejoría del bienestar social, pese a que, en la realidad, el discurso dista mucho de lo que los ciudadanos de escasos recursos viven en el día a día.  El modelo de Solow es un modelo que se origina de la escuela neoclásica, publicada en 1956 por Robert Solow en el artículo “A contribution to the Theory of Economic Growth”, cuyo fundamento radica en el crecimiento del stock de capital, conjuntamente con el crecimiento poblacional y acompañados con los avances de la tecnología, modelo que a su vez analiza la influencia de los mismos sobre el nivel de producción, bajo los supuestos de la escuela neoclásica (Morettini, 2009).  El modelo de Solow pese a ser útil dentro de la explicación del crecimiento económico, presenta sus respectivas limitaciones tanto epistemológicas y metodológicas. Dicho modelo  fue exitoso en su momento, pero al abrirse el abanico de variables a considerar, no goza de validez intertemporal e interespacial, utilizando información microeconómica para describir fenómenos macroeconómicos, tal y como en los supuestos neoclásicos, las variables son limitadas y dicho modelo está desactualizado ante la expansión del conocimiento, no recogiendo algunos aspectos trascendentales. El objetivo de este estudio, es explicar el modelo de Solow con sus respectivos supuestos, presentar sus respectivas limitaciones y las conclusiones respectivas.