El uso de redes sociales y su influencia en el aprendizaje académico: una revisión bibliográfica
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Resumen
El uso de las redes sociales ha cambiado mucho cómo se enseña y se aprende, convirtiéndolas en herramientas educativas valiosas cuando se usan con fines pedagógicos. Esta investigación analizó la influencia de las redes sociales en el aprendizaje académico a través de una revisión de literatura científica publicada entre 2005 y 2024. Se realizó un estudio cualitativo y documental, revisando artículos científicos y documentos académicos siguiendo criterios de inclusión. Los resultados muestran que plataformas como WhatsApp, YouTube, Facebook, Instagram y Telegram promueven el aprendizaje colaborativo, mejoran la comunicación entre docentes y estudiantes, y facilitan el acceso a recursos educativos. Además, un uso planificado de estas herramientas aumenta la motivación, la participación activa y el aprendizaje autónomo. Sin embargo, se encontró que un uso excesivo o recreativo puede causar distracciones y afectar el rendimiento académico. Se concluye que el impacto de las redes sociales depende de su uso y del objetivo educativo que se persigue, así como del acompañamiento de los docentes en la alfabetización digital. Las instituciones educativas deben promover políticas para un uso crítico, ético y responsable de estas plataformas.
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