Salud mental en estudiantes universitarios: revisión bibliográfica de los factores de riesgo y estrategias de intervención
Contenido principal del artículo
Resumen
La salud mental en estudiantes universitarios constituye una de las principales preocupaciones para las instituciones de educación superior debido al incremento de problemas emocionales asociados a las exigencias académicas, sociales y personales propios de esta etapa formativa. El objetivo de este artículo fue realizar una revisión bibliográfica sobre los principales factores de riesgo y las estrategias de intervención relacionadas con la salud mental en estudiantes universitarios, a partir de la evidencia científica publicada entre 2005 y 2024. La investigación se desarrolló mediante un enfoque cualitativo con diseño documental, efectuando una búsqueda sistemática en las bases de datos Scielo, Redalyc, Dialnet, Scopus, y Google Académico. Se incluyeron artículos científicos, revisiones sistemáticas y documentos académicos publicados en español, aplicando criterios de inclusión y exclusión orientados a garantizar la calidad y pertinencia de la información. Los resultados evidenciaron que la ansiedad, el estrés académico y la depresión representan las alteraciones psicológicas más frecuentes en la población universitaria. Asimismo, se identificó que la sobrecarga académica, las dificultades económicas, la escasa red de apoyo social, los conflictos familiares, la adaptación al entorno universitario y el uso inadecuado de las tecnologías digitales constituyen los principales factores de riesgo. En cuanto a las estrategias de intervención, la evidencia científica respalda la efectividad de los programas de terapia cognitivo-conductual, mindfulness, psicoeducación, fortalecimiento de habilidades socioemocionales, mentorías académicas y servicios institucionales de orientación psicológica para reducir los niveles de estrés y ansiedad, favorecer la resiliencia y mejorar el bienestar emocional. Se concluye que la salud mental debe abordarse desde una perspectiva preventiva e institucional, mediante políticas integrales que promuevan ambientes universitarios saludables y contribuyan al bienestar y permanencia académica de los estudiantes.
Detalles del artículo
Está obra está bajo licencia Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Derechos de Autor
Los autores/as que publiquen en esta revista aceptan las siguientes condiciones:
Los autores/as conservan los derechos de autor.
Los autores ceden a la revista el derecho de la primera publicación, con el trabajo registrado con la licencia de atribución de Creative Commons.
Esta licencia permite a terceros utilizar lo publicado siempre que mencionen la autoría del trabajo y a la primera publicación en esta revista.
Las futuras publicaciones no deben ser usadas con fines comerciales u onerosos.
Se debe mencionar la existencia y especificaciones de esta licencia de uso.
Se permite y recomienda a los autores/as a publicar su trabajo en Internet (por ejemplo en páginas institucionales o personales) antes y durante el proceso de revisión y publicación, ya que puede conducir a intercambios productivos y a una mayor y más rápida difusión del trabajo publicado (vea The Effect of Open Access).
Citas
Agudelo, D. M., Casadiegos, C. P., & Sánchez, D. L. (2008). Características de ansiedad y depresión en estudiantes universitarios. International Journal of Psychological Research, 1(1), 34–39. https://revistas.usb.edu.co/index.php/IJPR/article/view/968
Anchundia-García, M., Choez-Lucas, S., & Erazo-Quinde, A. (2023). Las redes sociales y su influencia en la salud mental de los estudiantes universitarios: Una revisión sistemática. Revista Científica Arbitrada Multidisciplinaria PENTACIENCIAS, 5(4). https://doi.org/10.59169/pentaciencias.v5i4.623
Arnáez, S., Chaves, A., del Valle, G., & García-Soriano, G. (2023). Estigma asociado a los problemas de salud mental en población universitaria española. Psicología Conductual, 31(3), 597–611. https://doi.org/10.51668/BP.8323309S
Arteaga-Mendieta, F., & Zea-Vera, M. E. (2024). Intervenciones efectivas para apoyar la salud mental y la retención académica de estudiantes universitarios de primera generación: una revisión sistemática. LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, 6(6). https://doi.org/10.56712/latam.v6i6.4890
Becerra-González, C. E., & Reidl-Martínez, L. M. (2015). Motivación, ansiedad y rendimiento académico en estudiantes universitarios. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 17(3), 93–106. https://redie.uabc.mx/redie/article/view/715
Berrío, N., & Mazo, R. (2011). Estrés académico. Revista de Psicología Universidad de Antioquia, 3(2), 65–82.
Bruna, B., Rozas, G., Guerra, C., & García, F. E. (2024). Intervenciones en salud mental en estudiantes universitarios: Una revisión sistemática de la literatura. Psychologia, 18(1), 73–88. https://doi.org/10.21500/19002386.6672
Calderón-González, F. A., & Yáñez-Camacho, P. E. (2023). Salud mental en estudiantes universitarios. Ciencia Vital, 1(1).
Camas Baena, V., Cedeño Baque, Y., Chavarría Párraga, O., Calvache Guingla, K., & Velasco Pico, A. (2024). Factores psicosociales de la salud mental en estudiantes universitarios: Aproximación cualitativa. Nuna Yachay. https://doi.org/10.56124/nuna-yachay.v6i12.002
Cárdenas, M., Feria, M., & Palacios, L. (2010). Salud mental y rendimiento académico en estudiantes universitarios. Revista de Educación y Desarrollo, 14, 47–54.
Castaño-Castrillón, J. J., et al. (2010). Depresión, ansiedad y estrés en estudiantes universitarios colombianos. Revista Facultad de Medicina, 58(2), 95–108.
Codina, L. (2020). Cómo hacer revisiones bibliográficas tradicionales o sistemáticas utilizando bases de datos académicas. Revista ORL, 11(2), 139–153. https://doi.org/10.14201/orl.22977
Cox-Landázuri, O. L., & Gómez-Landázuri, J. F. (2024). Salud mental en el ámbito de la educación superior. Hallazgos21, 9(1). https://doi.org/10.69890/hallazgos21.v9i1.651
De Souza-Martins, M., & Figueroa-Ángel, M. X. (2023). Factores psicológicos de los estudiantes universitarios y calidad de vida: Una revisión sistemática prepandemia. Interdisciplinaria, 40(1), 25–41.
Guirao-Goris, J. A. (2015). Utilidad y tipos de revisión de literatura. ENE. Revista de Enfermería, 9(2). https://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1988-348X2015000200002
Martínez-Lorca, M., Zabala-Baños, M. C., Morales-Calvo, S., Aguado-Romo, R., & Martínez-Lorca, A. (2023). Salud mental, afecto y emociones en estudiantes universitarios españoles de Ciencias de la Salud y Ciencias Sociales. Retos, 49, 163–173. https://doi.org/10.47197/retos.v49.97652
Mena-Freire, M., Ruiz-Olarte, A., & Moreta-Herrera, R. (2023). Bienestar subjetivo y salud mental en universitarios del Ecuador: Análisis de relaciones latentes con SEM. Actualidades en Psicología, 37(135), 55–68. https://doi.org/10.15517/ap.v37i135.53576
Nobre, L. S., Silva, A. R., Camargo Júnior, E. B., Serra, M. A. A., Donato, E. C. S. G., & Fernandes, M. N. F. (2023). A saúde mental entre estudantes universitários: uma revisão bibliométrica. Observatorio de la Economía Latinoamericana, 21(5), 2601–2619. https://doi.org/10.55905/oelv21n5-014
Oliveira, R. F., & Ribeiro, L. P. (2025). Fatores de risco associados ao sofrimento psíquico de estudantes universitários: Uma revisão sistemática. Horizontes. https://doi.org/10.24933/horizontes.v43i1.2089
Rodríguez Sánchez, D. A., Bojorque Iñiguez, V. M., Burgueño Alcalde, F., Ordóñez Mancheno, J. M., Coronel Sánchez, T. G., & Vásquez Pizarro, A. M. (2024). Factores de riesgo para la salud mental en estudiantes universitarios de medicina: una revisión sistemática. Universidad de Cuenca. https://investigacion.ucuenca.edu.ec/es/publications/mental-health-risk-factors-in-university-medical-students-a-syste/