La Pedagogía: ¿Ciencia o herramienta educativa?

Resumen

La Pedagogía ha ido transitando a un camino muy debatido y bastante controversial en su afán de establecerla como ciencia. Varios estudios han determinado una postura en considerar a la Pedagogía como ciencia y en otros no, lo cual expande un debate dentro de la Educación, que permita analizar en qué consiste propiamente el concepto de Pedagogía, las Ciencias de la Educación, sus campos de acción y si cumple la primera con la consideración de ser vista como Ciencia o una herramienta más en el proceso de enseñanza. Una de las diferencias que afirman los autores, está que la Pedagogía por sí sola no es capaz de aportar con resultados propios como ciencia, sino que tienen que tomar como referencia los resultados de las investigaciones de otras ciencias de la Educación para poder aportar al campo científico. Liscano (2007) manifiesta que, al considerar a la pedagogía como una ciencia de la educación, esta función no está sola, debido al acompañamiento que brinda la Didáctica, ya que considera al proceso educativo como complejo, ya que dentro del mismo se conjugan diversas disciplinas tales como la filosofía, sicología, economía, y demás ciencias. El presente tiene como objetivo, analizar cada una de las posturas existentes sobre este debate sobre la Pedagogía, en el cual se citará los criterios de algunos autores, las similitudes y diferencias entre Pedagogía y Ciencias de la Educación, y finalmente la postura consensual sobre qué parámetros se deben tomar en cuenta para considerar a la Pedagogía como una ciencia.